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今年以来Q独立学院{设成为关注热点，多数高校都申误{为民办，也有一部分高校在当地政府的支持下申误{设ؓ公办高校。近期，多所独立学院转设有了最新进展，我们都整理好啦，一h看看具体情况?/span>
说明Q本文ؓ不完全盘点，如有遗漏Q欢q大家留a补充?/span>
已公C的院校(部分)
盘点一Q?/span>
盘点二：
盘点三：据不完全l计Q目前已?3所成功转设Q?0所已停?q有北京师范大学校珠分校停?
部分院校的{讑օC?/span>
沛_4所独立学院甌转设为普通本U学?/span>
9?0日，据河南省教育厅消息，沛_4所独立学院甌转设为普通本U学校，今v公示?/span>
其中Q?/span>
沛_大学民生学院拟更名ؓ沛_传媒学院;
沛_师范大学新联学院拟更名ؓ中原U技学院;
Cd院三全学院拟更名为新乡第二医学院;
沛_U技学院新科学院拟更名ؓC工程学院?/span>
公示文gUͼҎ《中华h民共和国高等教育法》《普通本U学校设|暂行规定》和《教育部办公厅印发〈关于加快推q独立学院{讑ַ作的实施Ҏ〉的通知?教发厅?020??{有兌定，4所独立学院甌转设为普通本U学校，予以公示。待相关手箋完善后，省政府将向教育部x。公C时间ؓ9?0日~10?2日?/span>
部分q未公示转设的院?/span>
除了上述已完成公C的院校Q还有部分院校还未正式完成{设，?/a>界也为大家一一盘点Q?/span>
1.q东外语外N大学南国商学院{设ؓ民办
9?9日，q东外语外N大学南国商学院召开转设工作动员大会。会议讲qC该学院对于{设所做的部v工作?/span>
学校预计在2021q底完成转设工作。{讑ְ推动学校的现代大学治理体pL加健全，学校章程更加规范，依法L更加完善Q办学质量不断提升，学生也将享受到更加优质的教育资源?/span>
2.太原理工大学CU技学院{设ؓ公办普通本U高?/strong>
太原理工大学关于CU技学院转设为独立设|的公办普通本U高校的L
p省教育厅Q?/span>
太原理工大学CU技学院?003q?2月经国家教育部批准，由太原理工大学和中国煤炭博物馆共同D办的全日制本U独立学院?/span>
多年来，学院U承“以学生Z心”的办学思想Q坚持培d有创新能力且W合市场需要的应用型h才，在此基础上不断完善办学条Ӟ充实办学内涵Q提升治理能力，推动依法治院Q办学水q_实力Ex提高。学院目前已开讑ַ学、理学、文学、法学、经学、管理学、教育学、艺术学八个学科门类Q?1个本U专业，截至2020q?月，在校?1967人。学院先后获得“全国先q独立学院”、“国防教育特色学校”、山西省高校工委“先q基层党l织”等荣誉U号QؓC会培养了数以万计的优秀人才?/span>
一步落实国家法律和政策的要求，更好地服务我省及地方C会l济发展Q根据《关于加快推q独立学院{讑ַ作的实施Ҏ?教发厅?020??Q按照省委教育工作领导小l关于太原理工大学现代科技学院加快转设q度的要求，l太原理工大学党委常委会议审议通过Q申请太原理工大学现代科技学院转设为省属公办理工类普通本U高校，办学地址为现中北大学朔州校区?/span>
妥否Q请批示?/span>
太原理工大学
2020q??7?/span>
3.南京信息工程大学滨江学院变更ؓ“无锡学院?/strong>
此前Q南京信息工E大学官方网站发布消息称Q南信大滨江学院正在准备q立学院{设成为公办普通本U院校，校名由原来的南京信息工程大学滨江学院变更ؓ“无锡学院”?/span>
在今q??1日，南信大召开了“滨江学院{讑֊员大会”，成立转设工作领导组Q明工作分工，加快推进转设各项工作。据悉，南信大滨江学院预计最快将?020q底Q完成{设计划，更名为无锡学院。{设成功后Q该学院成为江南大学之后Q地处无锡市的第二所公办普通本U院校。同Ӟ该校也将成ؓ江苏省首Ӟq立学院{设成公办的普通本U高校?/span>
4.苏州大学文正学院{设ؓ苏州城市学院
有消息透露Q?a style="color:#00F;">苏州大学文正学院{设ؓ苏州城市学院Q相关申报材料已l完成。苏州即多一所公办高校?/span>
苏州大学文正学院成立?998q?2月，是全国第一所真正意义上引q社会资本参与办学的公有民办二学院Q后?006q根据教育主部门的l一部v转设为独立学院?/span>
早在2019q??日，苏州人民政府与苏州大学就2020?035q深化名城名校融合发展战略签|合作协议。协议明表明，支持苏州大学文正学院{设ؓ市属公办应用型本U大学?/span>
5.蚌埠d院将更名埠医U大?/strong>
q日Q有|友在h民网地方领导留言板上向安徽省相关领导咨询蚌埠d院更名大学的相关事宜。对此，9?9日，安徽省教育厅正式回应|友兛_Q表C省委、省政府高度重视蚌埠d院的发展Q经q前期反复研I论证，按照高校讄工作E序Q?019q底Q蚌埠医学院更名埠医U大学事，省政府已正式向教育部x?/span>
6.北京理工大学珠v学院转设为民?/strong>
9?7日，北京理工大学珠v学院召开2020-2021学年工作会议。学校董事、法Z表王韬光在发a中透露了{讑ֆ宏V?/span>
王韬光表C，学校目前正处于疫情防控期和“{䏀关键时期，希望全校各单位全力确保学校安全稳定。{设之后，股东放弃胦产权利，不忘初心Q公益办学。投资方不谋求{讑学校的控制权Q在理事会中人数要少于三分之一。比如，如果转设后的理事会有13个理事，那么投资?光大{略公司最多推?个理事。每一个百q名校，都有一个好的治理结构，都有U束机制。同Ӟ要提高教职工待遇。我看了国外很多著名高校Q年度预最大的支出Q都是h力资本支出。我们要力争在全国民办大学中人力资本支出占学Ҏ入比例最高?/span>
7.四川省内多所独立学院大多{为民?/strong>
据成都商报采访报道，四川省多所独立学院有了转设新动态。今q?月，教育部同?a style="color:#00F;">成都信息工程大学银杏酒店理学院q立学院{设ؓ民办普通本U学校，q更名ؓ成都银杏酒店理学院Q这也是今年以来率先转设成功的川内高校?/span>
Ҏ省教育厅官网昄Q截至今q?月，四川省内q有8所独立学院Q分别ؓ四川大学锦城学院?a style="color:#00F;">四川大学锦江学院、电子科技大学成都学院?a style="color:#00F;">成都理工大学工程技术学院?a style="color:#00F;">西南U技大学城市学院?a style="color:#00F;">西南交通大?/a>希望学院?a style="color:#00F;">四川外国语大?/a>成都学院以及西南财经大学天府学院?/span>
8.安徽大学江淮学院转设为公办本U高?/strong>
9?1日，合肥市政府发布《合肥市职业教育攚w实施Ҏ(2020-2022q?》?/span>
图源Q合肥市人民政府
《方案》提出，支?a style="color:#00F;">合肥学院创徏合肥大学Q加快推q?a style="color:#00F;">安徽大学江淮学院转设成市属公办的高质量应用型本科院校。安徽即又多一所公办高校!
9.׃财经大学东方学院转设为公办本U高?/strong>
q日Q网友在人民|领导留a板提问关?a style="color:#00F;">׃财经大学东方学院是{为公办还是民办的问题。校方作出回应称Q初步方案是转设为公办本U高校?/span>
开设艺术类专业独立院校排名
目前Q在全国独立学院中开设艺术类专业的独立学院有205所Q排名如下，生们可参考?/span>
独立学院从哪里来到哪里去?
如果?999q教育部批准讄江大学城市学院vQ独立学院的发展已历?1q了?/span>
随着2020q?月教育部《关于加快推q独立学院{讑ַ作的实施Ҏ》的出台实施Q特别是?020q末各独立学院需全部制定转设工作ҎQ同时推动一批独立学院实现{䏀的要求被严格执行后Q一批独立学院或转设、或停招、或撤销建制?/span>
政策的颁布与实施不再似前些年一样“雷声大雨点”，q一ơ，处于弱冠之年的独立学院再无法q接它的而立之年了。可以预见，随着最后期限的到来Q?40余所未转设的独立学院将会在转ؓ民办、{为公办、终止办学的选择中画上生命的句号?/span>
在大学扩招的C会背景下，独立学院以助力高{教育大众化为旗帜，在全国范围内涌现。事实上Q关于它、发展的利弊一直众说纷U?/span>
有h说它是母体大学用“帽子”换“票子”的金库，有h说它是“校中校”破坏了教育公^Q还有h说它角色不明朗、机制不清晰、办学不合格。显Ӟ对独立学院的讨论q不能脱d出现的历史背景和它阶D|的历史作用Q离开C会背景来空谈好与不好ƈ不是一U负责Q的态度?/span>
1998q_Z更好理清理顺政府市场之间关系Q新一轮大规模的政府机构改革深入推q，在机构改革的形势下高{院校调整的大幕也随之展开?/span>
兛_q{与行业办学的逐步取消使得高校数量规模q速下?另一斚wQ高校扩招大潮渐PȀ增的招生人数与公立大学有限的办学能力自然呼唤更多高教资源的有效供l?/span>
于是地方新徏本科院校与高校独立学院便应运而生Q前者诸如合q师范高{专U学校等以“地?学院”的办学模式q速兴P后者则以民办机制徏立的独立学院Z表?/span>
自下而上的创举与自上而下的规?/span>
1998q_随着中央和地Ҏ府对高教资源的重新布局与角色调_一U以“国家民办二U学院”、“国营民办二U学院”等面目出现的新机制办学模式在江一带迅速兴赗?/span>
q种由高校、地Ҏ府和民营资本{多方力量推动D办的新的办学机制Q旨在缓解教育资源供l不뀁均衡高{资源布局、反哺母体学校徏设、促q民办教育发展、谋求资本逐利{?/span>
而推动独立学院创建的M则是高校、地Ҏ府和C会资本。他们在各有所图中达成pQ共同推动了q程?/span>
比如有的独立学院创办是ؓ了解决退休教职工发挥余热、有的是Z解决高校合ƈ化解教职员工安排、有的是Z推进优质高等教育资源下沉溢出、有的是地方政府谋求优质教育资源?/span>
但不容否定的是，q些按新机制产生的学校确实解决了国家在高{教育方面投入不的H迫状况?/span>
2015qh民日报的一报道就曾指出，“目前，全国有独立学?83所Q在校生209.7万hQ办学规模占整个本科教育?7.8%Q对把我国高{教育毛入学率提升到35.7%作出了重要A献。?/span>
历史上d出现q?30所独立学院(其中西藏自治区未办有独立学院)Q这在全部普通高校数量中占比过了百分之十?其中郑州大学升达lN理学院q未出现?000-2020q教育部公布的具有招生资格的高校名单当中Q所以我们取329所。但教育?011q??7日的文g昄Q该校已l{设ؓ升达lN理学院?
然而，作ؓ一U地方尝试和创DQ这些学校也存在着很多问题Q甚臌发了C会不稳定因素?/span>
如校中校的模式引发母体学校学生对其稀释教学资源、破坏教育公q的反感Q又如因教学质量、生z设施难以保证导致不独立学院的学生诉诸不满Q再如因毕业证与母体学校脱勾而引发了不良事g{等?/span>
依附母体学校存在Q借由其名望和声誉Q独立学院常常能够吸引到一众具有名校情怀的考生及家长，他们不惜p高额的学费，以期能够拥有与名校学生同{的师资力量和教学条Ӟ同时获得与母体学校学生一L学位证书?/span>
昄Q这q不是正常情c?/span>
教育部自2003qv几乎每年都对规范独立学院办学L发出通知Q整其在招生、h才培充R校园徏设中存在的诸多弊病，为独立学院朝着真正的独立和规范化办学划定了框架?/span>
2008q??0日，教育部颁布《独立学院设|与理办法》，q个被业内h士俗UCؓ26L文g对于促成独立学院“真独立”发挥了关键作用。“独立学院对W合条g的学生颁发独立学院的学士学位证书”等要求Q意味着独立学院2007U以前的在校生毕业后仍可领到独立学院的毕业证与“母体高校”的学位证书Q而从2008U新生开始，他们的学位证也将和毕业证一L独立学院具印、自行颁发?/span>
此后Q独立学院相l获得了学士学位授予权，真正C了独立发展的道\。但即便如此Q仍然广泛存在校中校、“假民办”等问题。于是，推动独立学院转设便是教育部l规范其发展的另一个重要措施?/span>
多面的独立学?/span>
即便是发展兴盛的2010q代Q独立学院这个名UC乎也q不Zh熟知?/span>
在当前的高等教育体系中，公办、民办、中外合作办学等不同cd的高校Ş象较为明晰。唯独独立学院这一存在反而因其“不够独立”“独在何处”而面目模p。h们更愿意UC为“三本”，以其录取Ҏ来表征其学校C?/span>
2005q教育部在回复一则网友留aӞ对独立学院下的定义比较好地解释了其内涵：
“独立学院是由普通本U高?甌?与社会力?合作者，包括企业、事业单位，C会团体或个人和其他有合作能力的机构)合作丑֊的进行本U层ơ教育的高等教育机构。国家规定，甌者要对独立学院的教学和管理负责，q保证办学质?合作者要负责提供独立学院办学所需的各Ҏ件和设施Q参与学院的理、监督和领导。独立学院应h独立法h资格Q独立的校园校舍Q独立进行教学和财理、招生和颁发毕业证书。?/span>
q?0q来Q独立学院的数量?004q前后井喷式地爆发，2009q达到峰倹{受教育部对于独立学院管理与转设工作推进的媄响，一些社会投资方因政{的不明朗而退出有之，办学条g屡屡被亮黄牌有之Q因此，独立学院数量呈现出逐年下降的趋ѝ?/span>
独立学院的名U各有特Ԍ但冠以母体校名ؓ前缀则是判断其n份的最易标准?/span>
通常情况下，以母体院校名UCؓ首，中间冠以“地名、学U、h名、历史地名、特D概늭”，最后以学校或分校结。如北京U技大学天|学院直接利用学校所在地命名Q凸昑և其校址所在地为直辖市的优?安徽ȝ大学临床d院则是用了学科名称Q让Z免淆这是否是安徽医U大学下属的学院;贵州中医药大学时珍学院更是利用了李时珍的“历史名人效应?而包?a style="color:#00F;">华中U技大学武昌分校在内的武汉各大“分校”和北京师范大学珠v分校则是数以分校命名的特例?/span>
在独立学院的选址中不隄出，独立学院创办数量与所在高校存量有着较ؓ明显的关p，特别是江苏、湖北等地表现得ؓH出。而作为独立学院发展试Ҏ汉，则更是因其众多的高校数量Q而衍生出q?0余所独立学院Q独冠全国?/span>
另一斚wQ一些省域也因经体量、͘q高校集中城市而获得了高教资源溢出效应。前者如q东{地大量吸引了优质高校落?后者以沛_Z表，获得了不北京的部属高校独立学院的落戗?/span>
高校资源往往布局在地U市以上城市Q国内的县城往往很少有高校落P但在独立学院q程中一些县U城市也借机获得了大学落Pq一点尤其在江省显得更为明显?/span>
母体院校的光环效应是独立学院兴v的重要动因。独立学院往往凭借母体学校的品牌优势成功吸引安和考生的注意。那么，q些母体学校到底是怎样“光环”般的存在，让众多民间资本趋之若鹜，众多考生和家长报考有如过江之鲫呢?独立学院的母体归属中Q以省属高校Z。共?64所独立学院依托省属高校创办Q占全部数量?9.74%。有55所依托教育部直属高校，?4.62%Q依托其他中央部委高校创?0所Q占?5.38%(省属高校包含新疆生兵团直属)?/span>
若以211?85归属来分Q则211高校共创办了58所Q?85高校创办?4所。深厚的学校教学基础和教育底蕴吸引了更多考生慕名填报其下属独立学院?/span>
独立学院的学校类型和专业讄往往紧随母体学校Q附着性极强，q也是学生择校的一大重要原因。母体学校类型上Q理工科院校最多，?4所Q综合类院校其次Q有71所Q这些也是学生报考中较ؓ热门的学校，而民族类和体育类则略昑ֆ门?/span>
教育?6号o中明规定，W合条g的普通高{学校一般只可以参与丑֊1所独立学院Q但据统计，共有38所母体学校着兴办独立学院的热潮，分别丑֊了两所独立学院。通过q种方式Q学校不仅解决了资金斚w的困难，也得优质的教育资源花开两朵Q惠及更多的普通学生?/span>
牉|Ҏ分家隄独立学院转设
早在2006q独立学院发展势头正盛时Q《教育部关于“十一五”期间普通高{学校设|工作的意见》中已透露出推动独立学院{讄意思，该文件中明确指出“独立学院视需要和条gQ按普通高{学校设|程序，可以逐步转设为独立徏制的民办普通高{学校。?/span>
一D|间以来，管独立学院被冠以“三本”的名称Q但C着母体学院的光辉ƈ不愁招生Q同时也在各自探索中取得了较好的办学成效。但是诸如n份属性不明、权不清等问题始终制约其发展。无论是教育部还是羽日丰的独立学院本n都在谋求独立发展?/span>
2008q《独立院校的讄与管理办法》出台则正式标志着独立学院转设工作走向正轨。可以说Q一部独立学院发展史也是一部寻求独立办学史?/span>
从成立徏设之初，采用新机制办学的独立学院存在着较ؓ复杂的投资主体关p，既有母体学校无Ş资Q也有民营资本的实物投入Q有的地Ҏ府还d介入Q还有历qŞ成盘栚w节的理层关pR不同利益主体之间的怺博弈也势必会影响到独立学院的转设q程?/span>
比如Q目前不独立学院名为民办性质Q事实上却是q无C会资本投入的“校中校”，每年要向母体学校~纳几千万的l费Q而母体学校派出的教学理人员则担ȝ一些重要岗位的领导职责Q如此以来就形成了错l复杂的利益关系Q若非国家推动，其{讄U极性ƈ不高Q甚臌要收取高额的“分手费”?/span>
2014q一《独立学院{N昂“分手费”拦路》的文章p一问题做了深入分析Q收取分手费g也很好理解——独立学院依靠母体学校的品牌优势、师资力量等无Ş资建立hQ在q营q程中也享受、依赖着母体学校的教学资源，但同Ӟ每年也要上缴不少理贏V?/span>
管有h对独立学院收取分手费持否定态度Q但一个不容忽视的现实是独立学院的{设正是因些错l复杂的利益关系难以~清才进度缓慢。尽目前已?3所成功转设Q?0所已停?q有北京师范大学校珠分校停?Q但仍有过200余所未{设，而此时已?008q教育部出台?6号o已经q去?2q?/span>
昄Q独立学院与母体学校分手转设q易事。不转设Q每q上~纳的管理费制约着自n发展;转设Q高昂的分手费将为独立发展带来沉重的财务包袱。于是，l持现状反而是目前最好的状态?/span>
随着2020q底最后期限的到来Q不独立学院将在{与关面前做出选择?/span>
昄Q失L体院校的光环Q暴露在C会与公众面前的是其本n的办学能力和师资力量Q{讑的独立学院将与普通民办高校处于同一赯U竞争，要想持箋吸引良好的生源，只能从根本上提高自n办学能力Q将教书育h、成风化人放在办学目标的首位?/span>
(注：本文中独立学院的数据来源于教育部每年公布的具有招生资格的高等学校名单;转设旉截至?020q??
(来源高考直通Rl合青塔、YU、各院校官网{，如有侉|Q联pȝ?
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