?!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> 高考越来越隑ַ成定局Q这些考生会在新高考中受益Q?天籁教育

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高考越来越隑ַ成定局Q这些考生会在新高考中受益Q?/h1>
喜报

今年的新高?I h学，被网友称为史?“最䏀?数学?

高考成l公布当天，q东省教育考试院的评h是：“整体^E뀂虽然个别科目的隑ֺ较去q有所变化Q但是从最后分数分布的l果来看Q还是在合理的L动范围内Q考试成Wl果能够客观反映各地教育教学的实际情c?/span>

q算是承认了此次数学偏“难”，不过现场没有公布q_分，而是说“分数分布”情况在合理的L动范围内Q“分数分布”可以理解ؓ“区分度”，“区分度”是评h一份试卯量的关键指标Q即试题对被试者实际水q的区分能力?/span>

单理解就是同样一份试P好学生和普通学生的分数要能拉开差距Q这h能符合高考选拔人才的需求。同Ӟ试题难易与区分度q没有直接关p，试题难不意味着区分度低Q试题容易也不意味着区分度高?/span>

q几q的高考题目，有越来越 “难?的趋势，有些隑־让考生无法 “消化”，那些qxl常l习Q被老师点名要求背下来的知识点，可能在高考卷面上Q就是找不到Q尽自己已l觉得胸有成竹，但面寚w考，也是有些 “心惊肉跳”?/span>

其是有些学生说Q现在高考题目出得简直离谱，各个U目的考试问题Q就像是在“猜谜语”，和^旉问题的方式完全不一栗高? “打d出题”，让不考生失去了信心?/span>

一?/span>实行新高考，高考题目ؓ什么会来难

跟一位研I考的大学教授聊天Q教授一语道破关键：

高考题主要由大学教授命制或者把养IM一U的命题专家Q都不会考虑其他U难度，都是从本学科选拔学科人才的角度出发，不考虑你们高中老师教什么，怎么教，我们想选拔出我们想要的人?/span>

所以这U命题，是寚w中学生，包括高中老师的“降l打几Z，如果你对本学U的学科素养理解不透彻Q不能根据学U素ȝ要求教学或者学习，与大学的要求׃来远Q教的东西就会越没用Q你努力，对学生的伤害׃大Q所以学生高考后才会感叹Q这三年Q白学了!

q段话，讲出来高考命题越来越隄原因。社会岗位迫切需要高质量、可以引领未来发展的人才Q可能都是高智商、高情商的，而高考正是选拔q类人才的必要途径?/span>

其实很多的因素在影响着高考的势Q高考Ş式的不断革新Q也是越来越隄Ҏ。下面这3点因素，是直接导致高考变隄原因?/span>

W一Q高考不是ؓ高中老师教学服务的，而是为高校选拔学生服务的?/span>

早在 2014 q公布的《关于深化考试招生制度攚w的实施意见》中Q就明确规定了高考内Ҏ革的方向是“依据高校h才选拔要求和国家课E标准，U学设计命题内容Q增强基性、综合性，着重考察学生独立思考和q用所学知识分析问题、解决问题的能力。?/span>

而现在对于高考功能的定位是“立h人、服务选才、引导教学”，W一个要求是宏观要求Q重点看W二和第三个要求Q这里要求的是服务选才Q而不是服务教学，是引导教学，而不是适应教学Q也是说高考根本不考虑高中老师教什么内容，也不你教材中讲什么内容，只要在课标范围内Qh家命题专家从选拔人才的要求出发去命题Q学生和老师不会怎么?那就U极适应Q因为高考是引导教学的，应该按照高考的要求来组l教学，否则你就是不合格的，L是不优秀的?/span>

W二Q高考选拔的h才，不是刷题机器Q而是“能够独立思考，能够发现问题Q能够分析问题，能够解决问题”的学生?/span>

因ؓ刷题机器是缺乏逻辑思维与创新能力的Q占据了高校的名额，却不能给国家发展带来多少实质性的提升Q这不符合今天的要求Q今天要求选拔出来的是那些能够解决“卡脖子”问题的学生Q而不是会刷题的学生?/span>

Z么会q样?

因ؓ我们现在的高{教育阶D，上大学已l不是“千军万马过独木桥”了Q国安要的是通过高考，选拔更加优秀的大学生Q进入更好的大学q行培养Q对大学生进行明的分层Q适合哪个层次d个层ơ?/span>

在这U情况下Q如果题目简单或者固化，那些刷题的学生就会抢占先机，挤占了太多的高校名额Q所以题目要难，是ؓ那些? “双一”大学的学生设计的，是ؓ了选拔q些学生Q其他学生感觉到难，也就可以理解了?/span>

也就是说Q命题组不再是单Uؓ了考验学生在高中三q的学习成果Q而是在选拔适应C会发展的高素质Q高质量人才?/span>

当高考题目越接近生活Q越有深度有隑ֺQ就会有一批实力强Q知识储备颇多的人才被选出Q有利于C会的发展?/span>

W三Q高考赋分制度，也决定了高考题的难度?/span>

从现实看Q这也是赋分制度下的必然选择!新高考有多种l合Q学生可以根据自q兴趣、爱好和牚wq行选科Q选择不同l合的学生，有可能会报考同一大学、同一专业Q在q种情况下，Zq学科试题隑ֺ大小带来的不公^Q所以新高考实行赋分模式?/span>

q种赋分模式下，题目难Q越有利于选拔Q而且q可以减很多其他问题，其是理U，选拔出来应该是理性思维能力强、创新能力强的学生，而这cd生高考能考多分Q自己都是很有数的，如果题目变简单了Q赋分变了Q这对于他们公^?所以，提升隑ֺQ降低原始分Q这是更好的解决Ҏ?/span>

l合以上因素Q新高考下Q未来高考不会变单，而是来难Q这个难Q主要体现在题目更灵z，更加注重学以致用Q而不是死记硬背?/span>


二?/span>q几cd生会在新高考中受益

全国已有29个省份实施新高考，那么有哪些学生在新高考中更受益呢?

1.基础扎实的学?/strong>

关于考试Q高三学生应掌握一条黄金定律：一份有效的试卷光度应该遵?:5:2的比列，?0%的简单题Q?0%的中档题Q?0%的难题。其中，单题跟中题考察的都是基知识。这也就意味着高? 80% 考察的都是基Q如果能把高考当中的基础题都拿下Q高考就E了?/span>

我们可以单算一下，高考d750分，80%的基也就?00 分?00分的成W可以说已l进入重点大学的行列了，若我们能在难题上再得点分Q基本可以上一个不错的重点大学了。所以，高考复习当中，打牢基础是重中之重。那该如何打牢基?

首先Q我们要回归课本。课本是UԌ万变不离其宗Q把课本上的知识炚w掌握透彻了，不管高考题如何变化Q都能对{如。然后，认真研究教材上的典型案例跟针Ҏ习题，q些题不是高考真题，非常典型且具有代表性。最后，构徏知识框架Q做好系l梳理。将分散的知识点融会贯通v来?/span>

2.思维灉|的学?/strong>

试题考查的学U核心内容和d知识均体现理pd际的原则。选择题的题干应围l一个中心，和选项的关pM_q扰的有效性和qh性能反映考生的日常典型错误，各选项的结构和语言长度大体一_各题正确选项的分布要基本均匀。非选择题考查主要的、重要的高层ơ学U能力?/span>

新高考要求学生有比较q的阅读和知识面Q了解时政和现实问题Q才能更好地了解情境Q从情境里提取信息，然后去解决问题，q种题目不只是语文、政沅R历史题Q还包括数学、物理、化学、生物题?/span>

情境试题对学生能力和素养要求是非帔R的，它要求学生由 “解{试题”{向“解决问题”。情境和问题的灵zL就需要学生去l合考虑Q{换角度。而我们的学生Q往往q处于刷题学习的阶段Q所以遇到新的题目时Q往往傻了眼Q最后抱怨题目太难了?/span>

q个问题其实非常难解?因ؓ学生学习的科目ƈ不是一两科Q要惌行深度学习，是非常困隄Q而且没有那么多时间?/span>

比如Q看《觉醒年代》对于写今年的高考作文有帮助Q或者广泛阅d于理解题意有帮助Q但是对于学生而言Q这U提升远不如多刷些题目“实惠”，所以他们更喜欢刷题Q而不喜欢看书Q这导致遇到新颖的题目Ӟ表现得手x措?/span>

3.不偏U的学生

新高考就是给学生提供了可以自主选择的机会，学生可以选择自己擅长的科目和其他学生q行比较Q所以在q种情况下，学生要尽量放弃自己很差的U目Q选择自己的优势学U，“分Cؓ王”，考不出分敎ͼ可选择面再q也意义不大?/span>

对于有偏U的学生Q一U成l赋分就会拉开很大的差距，原始分可能差10分，赋分后就可能会相?0多分Q这在赋分模式下都很正常Q赋分模式会让这U差距进一步扩大?/span>

所以有q的学生必要对薄q识点q行了重要的H破。在高中阶段学习Q想要成功的逆袭Q首先就要对自己的薄qU目下手Q每天把学习的科目分配好Q一般在薄弱的科目面前考生要多下功夫，而且学生只有不断的突破自pqU目Q在高考中才能有机会取得优异的成W?/span>

4.有优势学U的学生

如果不偏U，选考科目中q能有一门优势学U，那么学生完全可以凭借这一门科目获得胜利，在老高考时代，像政史地q些U目Q考到90分以上基本上不可能的Q?0 分已l达到“状元?水^了，但是在新高考赋分模式下Q政史地q些U目完全可以赋分90分以上，如果你的原始分在75分左叻I基本上就能赋?0 分以上，如果?5分左叻I可能只能赋分?0多分Q二者差距很大，其实原始分的差距q不是很大，文科的科目相比理U科目，最后阶D|高三五分非常ҎQ赋分之后带来的效益却非常大?/span>

5.心态好的学?/strong>

最后一个也是最重要的一个，是保持良好的心态，做好充分的心理准备，不要寄希望于高考题目简单，高考题目难是正常的Q但是高考考场一定要有“我难h难，我不畏难;我易人易Q我不大意”的心理准备Q面寚w题，不要x，拥有在难题中“抢分”，你不需要战胜高考命题者，你只需要战胜和你一起参加高考的同学可以了。所以，保持良好的心态，不管遇到什么难题，坚定信心Q从容应对，l果都不会太差?/span>


三?/span>考生应该怎样应对来难的高?/span>

面对来难的新高考，考生又如何应对呢?

1.直面挑战Q摆正心?/strong>

除了命题方式变难Q新高考也l学生带来挑战?/span>

真正学习好的学生Q不会觉得高考加深难度是坏事Q反倒是Ȁ发自q斗志Q生更加浓厚的学习兴致Q更希望通过有难度的题目提升自己?/span>

而那些觉得难的考生Q可能是因ؓ自己的成l一般，或对自己取得的成l不满意Q就会找C些借口Q而归根结底，学习是自qQ考试是必然的Q努力提升成l，心无旁骛地努力，是最该做的?/span>

2.重视模拟考试

学生要重视每一ơ模拟考试Q不要觉得模拟考试很简单，高考就可以一|打，应该l心感受题型的变化，考试的难点和重点Qȝ出答题技巧?/span>

在每一ơ模拟考试中，都要明白自己的优势和劣势Qƈ且查~漏，及时向老师提问Q增加自q考试体验感?/span>

3.了解自己的优势学U?/strong>

随着高考模式的变化Q学U安排和赋分制度让很多学生难以适应Q这不仅影响了高考的发挥Q还会在选择考试U目上，让学生纠l?/span>

在新的高考模式下Q学生要清楚C解自p选择的科目，不要在高三的时候，q在U结自己在高考时专业怎么选，在^时就把自己想选的选出来，作ؓ重点的学习内容，在选择的科目上多用功?/span>

在高考时Q就可以一下子扑ֈ{题的感觉，直接作答Q没有纠l和q疑Q这有助于自己在该得到的分数上不丢分?/span>

可以_新高考不是更难了Q而是考得更活了。是C会的发展让高考更加灵z，更加有深度，能够在众多的考生中，选拔ZD，q不是将教育分等Q而是公^竞争Q能者上位?/span>

x 天籁教育 的用戯x了?/h4>